摘要
摘要目的在冠心病患者的治疗过程中应用可视化健康教育，探讨对自我护理能力的影响。方法从我院中选取2016年5月到2017年8月接受治疗的冠心病患者共50例，运用随机数表法将其分为对照组和观察组，每组各25例，其中，对照组的患者采用常规健康教育，而在观察组中，则在常规健康教育的基础上采用可视化健康教育。最终运用护理能力量表对两组患者的自我护理能力等内容进行对比性分析。结果从自我护理能力的各个方面的内容可以看出，观察组的评分要明显高于对照组，两组患者存在明显差异且具有统计学意义（P＜0.05）。结论在冠心病患者的治疗过程中应用可视化健康教育，大大提升了冠心病患者自我护理能力，指的在临床中应用并推广。
出版日期
2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
