摘要
作为培养教师的师范学校应理所当然的站在教育教学改革的最前列,我校生物教研室最近几年连续在学生中开展了研究性学习的实践活动,进行了研究性学习方法的探索,取得了一定的成绩。在开展的过程中我们深深体会到如何调动学生的研究性学习积极性是非常重要的一环,因为在活动的初期或过程中都出现过学习积极性不高或半途而废的现象,这个问题处理不好会直接影响研究性学习的正常进行,为此我们在这方面进行了深入的探讨,并积极采取措施调动学生的研究性学习的积极性。
出版日期
2005年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)