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《知识-力量》
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2018年4期
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从学生学习行为出发反思中学化学教学
从学生学习行为出发反思中学化学教学
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摘要
摘要我国对学生的个性化发展及培养学生核心素养越来越重视,这对教师提出了更高的要求;通过在高中化学“同课异构”教研活动中运用量化分析的方法对比研究学生的课堂学习行为,发现课堂上学生的主体性理念实施存在的问题,对此提出对高中化学教师的教学建议。
DOI
n491x01qjy/3471235
作者
徐继琳
机构地区
(天水师范学院,甘肃省天水市741000)
出处
《知识-力量》
2018年4期
关键词
学生主体性
学习行为
中学化学教学
分类
[文化科学][]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2018年4期
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