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初中化学教学中问题情境的创设探讨

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摘要摘要学，起于疑，源于思。要让学生快速进入想学的意境中，那就必须创设一个很好的问题情境，营造一种现实而富有吸引力的学习氛围，因此，教师无论是在教学的整个过程，还是在教学过程中的某些小细节，都应该十分重视化学问题情景的创设，通过创设问题情景不仅能激发学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境，而且更能提高学生可持续发展的目的，为培养新世纪的具有创新素质的人才添砖加瓦。

DOI ojznnmpnj5/3463570

作者唐春艳

机构地区唐春艳（岳池县兴隆中学校四川岳池638300）

出处《基础教育课程》 2019年6期

关键词初中化学教学问题情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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