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谈谈多媒体组合教学的设计——以《电磁感应》教学为例

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摘要笔者就《电磁感应现象》的教学课例，谈谈以学习理论中的认知理论、建构主义作为多媒体组合教学设计的理论依据，利用多媒体组合教学改变传统的学习方式为探索性学习过程的休会。

DOI lj1ee7vgdv/345692

作者林爱武

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2005年5期

关键词多媒体教学教学设计《电磁感应现象》学习方式建构主义中学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教学研究

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