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走出误区凸显实效

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DOI ojzn5qozj5/3453870

作者陈琼瑶

机构地区 ——小学估算教学的现状与思考

出处《中小学教育》 2011年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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