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《中国音乐学》
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2005年2期
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认知心理学向艺术领域的拓展及对音乐教育的启示
认知心理学向艺术领域的拓展及对音乐教育的启示
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摘要
在提出认知心理学向艺术领域拓展的背景下,阐述了认知心理学对音乐、音乐教育的观点以及这些观点对我国音乐教育在音乐本质论、音乐学习论、音乐教育评价方面的启示.
DOI
2d31y5ml49/344719
作者
资利萍
机构地区
不详
出处
《中国音乐学》
2005年2期
关键词
认知心理学
音乐教育
认知论
内隐
形而上
分类
[艺术][音乐]
出版日期
2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国音乐学
2005年2期
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