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如何做好初中数学课堂教学情境的创设

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摘要摘要数学教学是数学活动的教学，既然是一种活动，那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中，掌握学习的主动权，处于一种自主探索知识的状态，产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验，从而增强学习的信心，提高学习兴趣。数学情境一般有问题情境、故事情境、实验情境、活动情境等几种类型。

DOI rj89ne5pd0/3430958

作者罗万霞

机构地区山东省青岛市城阳第八中学266000

出处《教育学文摘》 2017年8期

关键词新课程数学教学情境设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）