初中地理课堂提问策略初探

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摘要 摘要高效的、恰当的、有技巧的提问可以充分集中学生注意力,拓展学生思维,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高课堂教学效率。在初中地理教学中,课堂提问可以说是联系教与学的纽带,是师生相互交流的重要手段,也是我们解决教与学矛盾的一把钥匙。
作者 杨晴
出处 《教育学文摘》 2019年10期
出版日期 2019年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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