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身教重于言传人格塑造人格

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摘要摘要中职学生是一个特殊的群体，他们的认识有差别，素质有高低。在教育学生的过程中，教师既要坚持“言传”，更要注重“身教”，以自己的实际行动，处处以身作则，事事率先垂范，达到润“人”无声的境界，切实提高德育效能。

DOI rdxz0zpkjl/3379101

作者刘丽丽

机构地区刘丽丽（湖南省安化县职业中专东坪校区湖南益阳413500）

出处《职业技术教育》 2013年9期

关键词反思感动激励典范

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1李燕明;许梅;陈玮. 浅谈尊重人格与塑造人格.教育学,1997-04.
2柯爱萍. 身教重于言传.学前教育学,2006-12.
3水根武. 用语文塑造人格.文化科学,2012-06.
4刘丹. 体育塑造人格锤炼意志的作用.教育学,2020-09.
5叶相建. 如何在语文教学中塑造人格魅力.教育学,2012-04.
6张秀丽. 塑造人格魅力，享受教育的幸福.教育学,2012-11.
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10张存库;邢凯. 高校试读生人格缺陷与人格塑造.政治学,2003-06.

来源期刊

职业技术教育

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