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构建小学语文美育课堂，培养学生综合审美能力

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摘要摘要构建美育课堂，培养学生的审美能力是小语文教学的重要目标之一。课堂是学校教育的基本形式，也是培养学生审美能力的重要途径。在语文教学中，教师要充分利用教材的特点，以课堂为中心，不断激发学生的兴趣，挖掘学生的知识潜能，不断渗透美育教育，提高学生的审美能力。

DOI 0dpr6nwoj2/3376921

作者邓秀安

机构地区邓秀安（湖北省巴东县野三关镇民族中心小学湖北巴东444324）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词小学语文美育课堂审美能力培养方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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