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有效归纳及时复习赵风斌

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摘要摘要在新课程改革的背景下，教师们都十分重视培养学生的问题意识，但如何激活学生的提问意识、提高问题的质量、培养可持续发展的能力，还有待老师们不断探索、实践。笔者结合小学数学教学实践与研究，浅谈了数学课堂教学中培养学生问题意识的相关策略。

DOI lj16v5624v/3364092

作者赵风斌

机构地区赵风斌河北省崇礼县高家营镇乌拉哈达完全小学076350

出处《素质教育》 2014年6期

关键词数学课堂问题意识策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）