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初中化学课堂教学情境的创设张彦东

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DOI g4qlx9qoj8/3357096

作者张彦东

机构地区〔摘要〕课堂教学是教学活动的主战场，而学生是教师主导下的课堂活动的主体，这已不容质疑。建构主义认为：把学生置于真实意义的问题情境中，贴近学生的日常生活和社会生活实际，注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活背景中感受、体会、学习，这样才能使学习更为有效。

出处《教育研究》 2012年11期

关键词〔〕初中化学教学情境

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究

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