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《中学课程辅导:教师教育》
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2015年4期
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浅谈课堂的“互动生成”
浅谈课堂的“互动生成”
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摘要
摘要课堂生成性问题是新课程理念下的一种重要教学资源。是课堂中的亮点。本文从“人本主义学习理论”、“建构主义理论”出发,结合科学新课程理念,认识到有效地利用课堂生成展开教学的重要性。并粗浅地讲述了在实际操作过程中的一些做法与感悟。
DOI
lj18mm6gdv/3317444
作者
林晓
机构地区
林晓
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2015年4期
关键词
互动生成
感悟
开放
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2015年4期
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