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如何开展愉快的小学美术教学课堂

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摘要摘要小学生具有独特的艺术感受视角，在小学美术教学过程中，应该让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生当学习的主人。情境教学法更加符合小学生的年龄实际，只有让学生乐在情境中，感受在情境中，方可实现美术教学的实效性。

DOI wjvemzwnd7/3305826

作者齐晓辉

机构地区不详

出处《教育学文摘》 2018年2期

关键词小学美术愉快教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）