共享动态和谐的新课堂

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摘要 摘要课堂是新课程实施的主阵地,是开启学生智慧、展示学生个性的核心场所。它是新课程的一个窗口,从中我们可以窥见教学行为,了解教学动态,从而提升教学质量。新课标下语文阅读课该如何进行,教师该如何调整教学行为,这是广大语文教师十分关心的问题。笔者根据自身的学习、实践和探索,试从课堂预设、师生互动、人文熏陶三方面提出一些做法和想法,与同行们探讨。
出版日期 2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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