淡化一言堂教学,强化参与式教学——师资培训课堂教学形式改革探讨

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摘要 怎样的课堂教学形式才适合师资培训,怎样的教员才适合师资培训,才能提高师资培训的实效?文章列举了两个普遍存在、并影响师资培训实效的课堂教学形式和教师的突出问题,提出了三点改进建议。
机构地区 不详
出版日期 2005年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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