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高考英语语法填空研究性学习中学生的主体作用

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摘要高考英语语法填空的题型模式，是对教师和学生都具有挑战性的一种试题形式，除了需要考查我们学生本身基础是否扎实以外，还需要考查学生的思维逻辑判断、分析理解能力是否较强。研究性学习可以改变学生以单纯地接受教师填鸭式教学的模式，为学生建构一种开放的、轻松的、自主的学习环境，为学生提供多渠道学习知识并进行综合应用，从而攻克语法填空这道难题。但是，要做好研究性学习就必须要充分发挥好学生的主体作用。本文探讨的就是语法填空研究性学习中学生的主体作用。

DOI lden9q1zd3/3279241

作者徐娴

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年9期

关键词高考英语语法填空研究性学习学生的主体作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）