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借助有效引导优化信息技术学习

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摘要摘要在“学为中心”的小学信息技术课堂上，小学生是信息技术学习的主人，是开展信息技术自主学习的主体。小学生的年龄还比较小，如果他们的信息技术探究缺乏了教师的有效引导，便会失去探究的方向与质量。教师要善于在教学重点处“引”，在学习关键处“导”，这样，才能为小学生指明自主学习的方向，提升小学生自主学习的质量。

DOI odw6ele94k/3263532

作者周锋

机构地区浙江省青田县温溪镇第一小学323900

出处《素质教育》 2017年9期

关键词小学信息技术学为中心引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）