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构建高效的初中数学课堂的策略

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摘要摘要每个学生均存在着个体差异，我们课堂上应该给学生展示自我学习成果的空间和平台，这一过程是学生反思自主学习的过程，通过展示，实现思想和方法的碰撞，让思维更为活跃和宽广．

DOI pj0nr2nx4y/3244251

作者刘家进

机构地区刘家进（云南省临沧市耿马县洞景中学云南耿马677500）

出处《基础教育课程》 2019年1期

关键词初中数学高效课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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