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新课改形势下高中地理教学如何培养学生的“问题意识”

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摘要摘要随着新课改的有效落实，促进了高中地理教学方式的改革与创新。问题教学法作为高中地理教学中一种有效的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高地理课堂教学效率，培养学生发现、分析与解决问题的能力。新课改形势下，运用问题意识进行高中地理教学，是有效培养学生自主创新及合作探究意识的重要措施，有利于高效地理课堂的积极构建。

DOI 2d3zqmonj9/3241219

作者蔡玉

机构地区蔡玉（湖北省恩施州建始县第一中学湖北恩施445300）

出处《基础教育课程》 2019年3期

关键词问题意识高中地理教学实践应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）