“小泡泡”的导学功能与策略初探

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摘要 摘要人教版小学语文课教材中有许多的“小泡泡”,它们有着强大的导学功能,我们可以巧妙借助这些“小泡泡”,整体把握编者意图,精心梳理其内在规律,并用各种策略对小泡泡加以利用,以引导学生学会迁移、学会思考、读写结合及进行课外延伸,从而更大程度地发挥小泡泡的导学功能,提高课堂教学的实效性。
出处 《基础教育课程》 2019年3期
出版日期 2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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