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思维导图在小学Scratch编程课中的实践探索

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摘要摘要教育是我国可持续发展的根本之一，近年来，我们为更好地教育学生、指导学生学习，不仅对新课标进行了改革，开始实施素质教育，也推出了一系列全新的教学方法，其中最主流的教学方法之一就是思维导图法。经过几年的探索和使用，大量数据表明，利用数据导图的方式来开展教学可以在很大程度上提高学生的学习效率，并可以使学生学得更加扎实、更加透彻。而且现阶段，思维导图在各种课堂上都有了一定的应用。本文将解释思维导图的概念及利用思维导图进行学习的意义，并以小学Scratch编程课——《欢乐打地鼠》为例，分析利用思维导图进行教学的过程及学习效果，指出教学中的不足，提出相关的意见。

DOI 0dp027xoj2/3220345

作者徐海燕

机构地区 ——以《欢乐打地鼠》为例

出处《中小学教育》 2017年12期

关键词思维导图小学实践探索分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）