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浅析小学语文课堂教学中的情感共鸣

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摘要摘要时至今日，新课程改革已进入高潮阶段，语文教育在经历一次次改革、争论、探索、实践之后，确实取得了很大的成就。但也应该清醒地看到，在人们的意识形态中重升学、重应试的教学历史背景下，机械练习，题海战术，框架式的教学模式在语文教师中还普遍存在，在教学实践中往往忽视了情感的教育。本文从学生出发，浅析了教师应如何投入自己的情感，和学生达到共鸣，从而更好地理解课文及作者的情感。

DOI 0dp02n1oj2/3210793

作者王巍

机构地区王巍

出处《成长读本》 2018年12期

关键词小学语文课堂教学情感共鸣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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