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分类思想在初中数学教学中的渗透万永娟

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摘要摘要数学学习离不开思维，数学探索需要通过思维来实现，在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法，培养思维能力，形成良好的数学思维习惯，既符合新课程标准，也是进行数学素质教育的一个切入点。本文简要论述了分类思想在初中数学教学中的渗透，希望能给我们的数学教学带来帮助。

DOI pd58gw2gd7/3200247

作者万永娟

机构地区万永娟

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年7期

关键词分类思想初中数学教学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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