摘要
摘要爱是人世间最真挚、最神圣的感情,爱需要赏识教育,赏识教育更需要爱。在农村小学,多数学生都是留守儿童,有些学生远离父母,得不到良好的家庭教育,往往性格不够完善,行为有些偏差,学习态度不端正。但如果老师能够在教学中多赞赏他们,尊重、欣赏、信任、关心、鼓励、理解他们,让学生在不断的激励下克服不足,发扬优点,就能增强他们的学习信心,激发他们的潜能,从而促使他们实现自我教育,遵守纪律,认真学习。赏识教育,不仅有利于构建良好的师生关系,而且能有效地转化后进生,提高班级管理的有效性。
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)