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《小数的加减法》教学实践探究

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摘要摘要叶圣陶先生说过“自奋其力，自致其知。”在新课程标准中也指出让学生经历自主、合作、探究的学习过程。面对“小数加减法”这个学生感觉既陌生又熟悉的新知识，教师该怎么教？教什么呢？本文就《小数的加减法》教学实践进行探究。

DOI lj18p2e2dv/3186468

作者彭小芸

机构地区彭小芸横县莲塘镇佛子村委小学530300

出处《中国教师》 2019年1期

关键词小数的加减法教学实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）