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中职信息技术教学中的生本教肓

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摘要中职学生特别喜爱电脑,学习信息技术的积极性很高,但是,他们计算机基础能力的差异性也是十分明显的.信息技术学科的教学要转变观念,坚持以生为本,充分体现教育满足社会发展与人的发展需求的双重使命,以及顺应市场、服务于社会、服务于学生的价值取向.在教学中,要发挥学生的主体作用,把学习的权利交还给学生,以任务驱动的方式,引导学生自主学习,合作探究,提高学生的专业能力和职业素质.

DOI 354y6ro3d0/31676

作者仇高波

机构地区不详

出处《现代教育论丛》 2007年6期

关键词中职信息技术差异性任务驱动

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）