浅论数学中的“听,说,读,写”

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摘要 摘要“听说读写”是数学课堂的重要组成部分,也是学生数学能力和数学素养的重要组成部分。在数学教学实践中培养学生的“听说读写”能力,不仅能提高学生的数学学习能力和数学素养,提高学生的数学思维能力和创新能力,而且还能帮助学生培养良好的学习习惯,从而感受精彩的学习历程。在数学教学中,培养学生听说读写能力,养成良好的听说读写习惯,是一个值得数学老师重视的问题。
出处 《教育学文摘》 2019年08期
出版日期 2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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