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《教育学文摘》
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基于学生本位,优化音乐评价
基于学生本位,优化音乐评价
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摘要
摘要音乐评价是音乐教学中的重要环节之一。音乐教学评价不但要能够充分突显素质教育的精神,更要侧重于评价的教育功能以及激励功能。基于此背景,对“核心素养”下小学音乐评价改革进行了探究,提出了基于学生发展,突显音乐评价的多样性;基于学生主体,突显音乐评价的自主性;基于学生差异,突显音乐评价的层次性的策略与方法,希望能够达到一定的借鉴意义。
DOI
54yzpo9xj0/3151404
作者
郑翔天
机构地区
——“核心素养”下小学音乐评价改革的实践探索
出处
《教育学文摘》
2018年4期
关键词
小学音乐学生本位评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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