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新课改小学数学课堂有效性提问策略

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摘要课堂提问是提高小学数学课堂教学效率的重要方式之一，学生的逻辑思维、语言组织能力、空间想象力以及数学素养都能够得到培养。本文详细分析了小学数学课堂有效提问存在的问题，然后对如何实施课堂提问提出了几点建议。

DOI rdx1ppk14l/3144897

作者张会妮

机构地区不详

出处《科技中国》 2017年7期

关键词小学数学提问有效性策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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