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TBL教学法在临床护理带教中应用及效果分析

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摘要摘要目的探讨并分析TBL教学法在临床护理带教中应用及效果。方法选取我科2017年1月至2017年12月共112例学生为研究对象，分为对照组以及实验组，对照组采取传统带教法，实验组在传统带教法基础上进行TBL教学法。对比两组的教学效果以及TBL的教学认同度。结果实验组的平均成绩明显高于对照组，P＜0.05，差异用显著意义。结论TBL教学法提高了学生的主动学习性以及思维能力，同时也提高了临床护理带教效果。

DOI wjvepx9nd7/3140898

作者张琴刘洋孙贵蓉李小燕连治琼

机构地区（四川省宜宾市第一人民医院四川宜宾644000）

出处《医药前沿》 2018年3期

关键词 TBL教学法护理带教效果评价

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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