立足课内,拓展课外

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摘要 摘要对于小学阶段的学生而言,通过课内外阅读之间的结合、衔接,能使得学生的学习效率得到增强,使得学生的知识视野得到拓展,使得教学得到升华,这是教师在教学中的关键点。因此,在语文学科当中,教师也应该做到立足课内、拓展课外,打破原本的局限性,使得学生在局限的课堂当中有着更多的收获。基于此,本文将以此为话题,对课内外阅读的结合对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
出处 《现代中小学教育》 2019年8期
出版日期 2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)