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建构主义指导下的《教育传播学》教学改革研究

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摘要当前的高等教育教学中面临着教师教育观念落后,学生学习动力不足,课程体系陈旧,教学情境缺失等诸多的教学困境.建构主义学习理论关于知识、学习、教学和课程的理论对于解决上述问题有着极大的优势.本文基于建构主义学习理论从情景创设、课堂组织形式和评价手段三个方面提出对课进行教学改革的方法.

DOI o3j7x9xm41/31153

作者刘琦

机构地区不详

出处《文教资料》 2007年9期

关键词建构主义 | 教学改革

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2007年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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