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春风化雨，润物无声——谈班主任如何肯定学生

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摘要摘要“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”在学生的成长道路上，老师对学生的肯定是一种正面的心理暗示，能帮助学生形成良好的品格。这需要老师能真诚地对待学生，发现并适度“放大”学生的优点，肯定学生，往往会产生意想不到的教学效果。

DOI lj188qzgdv/3114044

作者周小山

机构地区（江苏省溧阳市戴埠初级中学，江苏溧阳213331）

出处《知识-力量》 2019年3期

关键词肯定学生真诚对待学生放大优点潜移默化

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）