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讨论条件的隐含形式

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DOI 34g93r2zd9/3088679

作者严登海

机构地区高考物理试题对考生而言，突破的难点不仅在于某些综合命题中物理过程的复杂多变，更在于各类档次试题中物理条件的隐散难寻，常使考生深感"条件不足"而陷于"一筹莫展"的境地。隐含条件的挖掘能有效检验考生分析问题解决问题的能力，因此一直是高考命题的热点。

出处《素质教育》 2010年9期

关键词如何迅速识破高考命题中的隐含条件，选择物理过程遵循的物理规律，简洁高效地完成解题，集中体现了考生的综合分析能力。在平常解题中培养认真审题善于分析推敲语，从物理模型物理现象物理过程物理变化和临界状态中去寻找挖掘隐含条件的良好习惯。就命题中条件的隐含形式通常表现为以下几种方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1董建都. 挖掘隐含条件注重分类讨论.教育学,2003-03.
2赵建勋. 隐含条件隐含在何处.教育学,2016-05.
3童其林. “隐含条件”隐含在哪里？.教育学,2011-09.
4徐祝庆. 隐含条件常隐含在哪里？.教育学,2004-07.
5张北春. 题中的隐含条件.教育学,2001-12.
6侯立建. 隐含条件的挖掘.教育学,2008-05.
7鲁和平. 挖掘隐含条件去伪存真.教育学,2003-11.
8郭扎英;孙春生. 隐含条件藏身何处？.教育学,2011-06.
9施维銮. 不可忽视隐含条件.教育学,1999-02.
10季敏. 找出隐含条件解题.教育学,2003-01.

来源期刊

素质教育

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