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2016年9期
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浅议提升高中历史学法探究
浅议提升高中历史学法探究
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摘要
摘要高中历史教学中,教师要对历史教材的功能进行重新定位,高中历史学科是一门内容涵盖广、情感蕴含深的学科,在社会生活中还有许多课程资源可供开发利用。历史学科涉及的知识范围非常广泛,学生通过阅读相关书籍,可以增加有关历史题材的知识积累,同时,教师平时也要多涉猎课外书籍增加知识积累;二是开发乡土社区资源。
DOI
n49voxx3jy/3075535
作者
史新艳
机构地区
山东省青岛市城阳第三高级中学史新艳266000
出处
《未来教育家》
2016年9期
关键词
高中历史
和谐课堂
重视基础
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
未来教育家
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