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谈小学写作教学生活化的策略

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摘要摘要分析了当前小学写作教学在教学中所面临“瓶颈效应”以及写作的误区，提出了突破瓶颈的关键是要贴近生活，阐述了小学写作教学生活化的策略。

DOI 2d3zwrwgj9/3065019

作者王泽坤朱文彩

机构地区王泽坤朱文彩山东省临沂沂州实验学校276000

出处《素质教育》 2015年11期

关键词瓶颈效应小学写作教学误区策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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