摘要
摘要目的分析高血压护理工作中程序化健康教育的应用价值。方法将2015年4月-2018年4月在我院接受治疗的66例高血压患者作为研究对象,按照患者入院顺序将前33例作为对照组,后33例为观察组,对照组采用常规健康教育模式、观察组采用程序化健康教育模式。结果实施健康教育干预后两组的健康知识得分均显著提升,但观察组的得分高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论在高血压护理工作中引入程序化健康教育能够提高患者的健康知识掌握情况,提高综合护理效果。
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)