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谈小学英语词汇教学策略

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摘要摘要学生必须掌握一定量的词汇，才敢开口交流，才有兴趣学习。而小学生的性格又是活泼好动，和中学生不同，他们不可能通过大量的朗读或阅读来识记、背诵单词，机械的、枯燥的操练反而会适得其反，扼杀学生的学习兴趣。这就需要教师充分发挥自己的创造性，在词汇教学中设计不同形式的活动来激发学生的学习热情和积极性。

DOI odw6v9k34k/3048256

作者郝凤英

机构地区河北省涉县实验小学：郝凤英

出处《教师教育研究》 2013年2期

关键词小学英语词汇教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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