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渗透模型思想，提高教学效益

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摘要摘要数学模型思想就是数学教师通过建立模型的方式去展开的一项教学活动行为。模型思想教学不仅可以让学生更好地了解并掌握好数学知识，也能有效地培养和提高他们对数学的学习兴趣。当然，教师要想有效地运用数学模型教学方法，在教学中就要擅于设立问题情境，逐步引导学生去建立模型框架，通过建立模型和体验模型来提高数学能力。因此，本文主要针对小学数学教学当中的模型思想进行阐述和分析，希望可以为广大小学数学教师提供一些有利的参考价值。

DOI pd58enkwd7/3045923

作者苏建林

机构地区 ——对小学数学模型思想的教学反思

出处《中小学教育》 2018年316期

关键词模型思想数学教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）