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感染·体验·启迪

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摘要如何让学生更好地感知社会、认识社会?根据社会学科的教学目的及其与现实社会生活联系十分紧密的特点，在教学中应注重把学生带入生活的源泉或经过人为的创设所再现的生活情境中，从感受形象开始，滋润情感的幼芽，点燃智慧的火花。

DOI o0dp7lm9d2/304493

作者曾雪琴

机构地区不详

出处《小学教学研究》 2001年11期

关键词学生教学中社会学科注重生活情境体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）