首页 > 《中小学教育》 > 2018年8期 > 浅谈地理与我们生活的关系——以青藏地区为例

浅谈地理与我们生活的关系——以青藏地区为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要地理科目普遍被认为是副科，不容易引起学生的重视。地理教学大纲要求学生“树立正确的资源观、环境观、人口观，懂得协调人类发展和环境的关系”。地理是一门理论性和实践性很强的学科，教师在进行教学时，应注意联系生活，激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生学习知识、开发智力、培养能力的潜在动力，是学习动机中最活跃、最有效的成分。只有让学生从思想上真正认识到掌握地理知识对他们现在和将来的学习、工作所具有的重要意义，才能令其产生学习地理的欲望，形成强烈的学习动机。

DOI 7j68gz0n40/3032518

作者郭桂梅

机构地区郭桂梅西藏自治区拉萨市当雄县中学851500

出处《中小学教育》 2018年8期

关键词地理教学实际生活青藏地区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗勤. 基于跨学科融合的初中地理教材分析—以“青藏地区”为例.教育学,2024-09.
2郁美娟. 妙用多媒体,重点巧突破——以《塑料与我们的生活》为例.教育学,2012-08.
3马燕. 地理环境对民族文化形成及民族关系发展的影响——以青藏地区为例．.民族学,2012-04.
4姓名：姚纯娇. “赏、寻、析、绘”：构建区域认知的学习序——以区域地理《青藏地区》的学习为例.教育学,2023-08.
5星雅楠. 《物权法》与我们的生活.中外政治制度,2007-06.
6郝晓凤. 以《台湾》教学为例说说地理的生活性.教育学,2021-11.
7蔡佩萍. 提炼生活场景涵养法治情感——以“法律为我们护航”为例.教育学,2018-01.
8孙宇宸,赵彬,张维东. 信息安全与我们的生活思考.建筑技术科学,2020-07.
9高明华. 追星之道——偶像与我们的生活.发展与教育心理学,2008-04.
10邹雪菲. 后现代设计与我们的生活.,2022-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

地理教学实际生活青藏地区

返回顶部