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新课程标准下数学课堂的优化

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摘要摘要新课程标准在实践过程中引发了数学课堂教学模式的改变，主要在数学课堂模式设计时重点四个环节落实好，即情景引入、探索研讨、应用拓展、回顾反思，有助于获得好的教学效果。

DOI n49vwvp3jy/2991511

作者周章俊

机构地区周章俊

出处《中学课程辅导：教师教育》 2010年15期

关键词新课程教学模式探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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