高中音乐教师要讲究课堂教学艺术曾爽

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摘要 摘要音乐课程通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。作为落实国家音乐课程标准的主渠道——课堂教学,高中音乐教师应在有限的教学时间里,要讲究课堂教学艺术,把握好音乐课程标准的三维目标,让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化,增强音乐学习的有效性,有效地提高课堂教学的效率。
作者 曾爽
出处 《科教新时代》 2014年5期
出版日期 2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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