摘要
摘要如何合理地对小学科学课程资源进行最大限度的开发与利用，是目前我国小学科学课程改革要下大力气解决的主要问题之一。为了实现小学科学课程肩负的提高学生科学素养的总目标,培养综合能力强、科学素质高的学生，在小学教育中就不能忽视科学教育的作用。在科学教学中，必须加强对小学科学课程资源的开发与利用。本文根据教育部《科学（3～6年级）课程标准》中的有关标准，详细分析了如何提高小学教师科学课程资源意识,拓宽小学科学课程资源开发与利用的途径，进一步提高小学科学新课程的教学效率，促使科学新课程的顺利实施和稳步推进。
出版日期
2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
