首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育学文摘》
>
2013年4期
>
文言文朗读教学问题与策略——以“读”为主轴,引导学生感受文言文独特的语言魅力
文言文朗读教学问题与策略——以“读”为主轴,引导学生感受文言文独特的语言魅力
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
3j712y2gj1/2969253
作者
◆王永锋
机构地区
◆王永锋甘肃省高台县宣化中学734300
出处
《教育学文摘》
2013年4期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
黄翠梅.
文言文朗读教学探究
.教育学,2010-03.
2
余小鹏.
文言文的三“读”——人教版小学高段语文文言文的朗读指导策略
.教育学,2012-12.
3
王霆.
学会“读”文言文
.教育学,2015-11.
4
王贵永.
小学文言文朗读教学策略
.教育学,2021-01.
5
覃志运.
朗读,开启文言大门的钥匙——文言文朗读教学浅议
.教育学,2012-01.
6
.
文言文阔读(一)
.教育学,2008-10.
7
宋双.
文言文要多读
.教育技术学,2011-12.
8
谭根.
如何引导学生学好文言文
.教育学,2013-08.
9
郭丽娟.
浅谈初中文言文朗读教学
.教育学,2024-11.
10
王秀礼.
文言文朗读停顿例谈
.教育技术学,2011-08.
来源期刊
教育学文摘
2013年4期
相关推荐
朗读帮助理解文言文
文言文教学就是教学文言文
读——文言文课堂的前奏
探析初中文言文朗读教学优化策略
以直译为主的文言文翻译方法
同分类资源
更多
[教育学]
浅析农村初中教师心理健康问题的成因
[教育学]
大学生“手机成瘾”的心理成因及干预对策研究
[教育学]
从自我效能感视角谈全日制自考助学生辍学问题
[教育学]
一些见怪不怪的物理现象
[教育学]
微课环境下“E+C”混合学习模式案例与反思——基于“矩形(第1课时)”教学案例的思考
相关关键词
返回顶部