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认知语用能力观指导下外语测试的新尝试

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摘要摘要语言测试是对语言教学的评估，是语言教学与研究的一个重要组成部分。基于对语言能力的传统观念和有关语言测试发展历史的认识，本文从认知语用学的角度对语言能力进行分析并探讨认知语用学的语言能力观对语言测试发展趋势的几点启示，以便增强语言测试的积极反拨效应，最终达到促进语言教学的目的。

DOI ojzgqmvz45/2938470

作者樊海怡

机构地区文山学院云南文山663000

出处《素质教育》 2018年12期

关键词语言测试语言能力观认知语用学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）