首页 > 《未来教育家》 > 2016年7期 > 浅议小学数学问题意识的培养

浅议小学数学问题意识的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学学习是一个不断“生疑—质疑—释疑”的动态过程。发现问题（提出问题）与解决问题应该是数学探究性学习的基本特征之一。所以，如何培养学生的问题意识，形成善于发现问题，勇于解决数学问题的良好数学品质，是探究性学习实践过程中一个重要的任务。

DOI lj159rl5dv/2926520

作者邓娉

机构地区贵州省威宁县迤那镇迤那小学邓娉553100

出处《未来教育家》 2016年7期

关键词小学数学问题意识鼓励质疑

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）