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走进区域张扬个性

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摘要摘要如何平衡有效的集体教学和幼儿个性的发展这一矛盾，专业人士做了反复的理论研究和行动实践，最终区域活动及时的出现弥补了这一缺失。在这个文化背景下弱化了这一对矛盾，受到孩子们和教师的青睐。我们幼儿园经过反复实践、总结、反思，使区域活动越来越科学规范，形成了一系列的成熟的体系。

DOI 3j71ymqgj1/2903853

作者姜粉霞

机构地区陕西省丹凤中学幼儿园726200

出处《教育学文摘》 2018年2期

关键词幼儿园区域个性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）